가족생활교육의 목적과 필요성

오늘은 가족생활교육의 목적과 필요성에 대해 알아보겠습니다. 가족 가치, 환경 및 구조의 최근 변화는 가족 개념의 패턴을 변화시키고 있습니다. 노부모 부양가치관의 변화, 가사분담에 대한 생각 변화와 함께 혼인감소, 출산감소, 이혼 증가 등 가족환경의 변화로 이어지고 있습니다. 이러한 변화 속에서 자족이라는 패러다임도 함께 변화해 가고 있습니다. 이러한 현 사회 속에서 다양한 가족에 대한 문제를 예방하고 해결하기 위해 가족생활교육에 대한 중요성이 부각되고 있습니다.

가족생활교육의 정의

미국 가족생활교육 위원회에 따르면 가족생활교육이란 인간의 성장 및 발달, 행동에 대한 지식을 개인과 가족이 학습하도록 돕는 것으로 목적으로 하고, 가족역할에 대한 개인의 잠재력을 발달시키기 위하여 제공하는 것을 의미합니다. 또한 에이버리와 리에 의하면 개인의 인성을 개발하여 그들이 갖고 있는 능력을 최대한 성장•발달시켜 가족 구성원으로서 직면하게 되는 현재와 미래의 문제들을 생산적으로 해결할 수 있도록 도와주는 교육활동으로 정의할 수 있습니다. 우리나라의 경우 가족생활교육은 삶의 질을 전반적으로 높이고 문제해결을 돕기 위해 개인의 잠재력을 개발, 강화시키는 평생발달적 접근이라 할 수 있습니다. 이처럼 가족생활교육은 가족의 생애주기에 따라 가족의 성장이나 발달, 정서적•심리적 행동에 관한 자원•기술, 정보를 습득하도록 도와주고 가족 문제를 방지하고 현재와 미래를 긍정적으로 해결할 수 있도록 가족 구성원의 잠재력을 개발시키고, 가족생활의 질적 극대화를 실현하기 위해 행해지는 모든 교육활동으로 가족 개개인의 성장발달과 가족발달에 필요한 지식이나 기술을 습득하여 생애주기에 따라 직면하는 다양한 문제에 대응할 수 있도록 도와주며, 개인과 가족의 잠재력을 개발하여 삶의 질을 높일 수 있도록 전 생애적 관점의 교육이라고 할 수 있습니다.

가족생활교육의 목적

다양화디어 가고 있는 가족 형태, 가족에 대한 가치관의 변화, 가족구조 및 기능의 변화와 팽배하고 있는 개인주의 성향의 가족구성원들이 함께하는 가족생활 속에서 가족생활교육에 대한 필요성과 사회적 관심은 그 어느 때보다 더욱 부각되어 가고 있습니다. 토마스와 아커스에 의하면 1960년 이후 꾸준하게 이어져 오는 가족생활교육의 목표는 "개인과 가족의 안녕을 강화하고 풍요롭게 하는 것"이라 하였고, 에이버리와 리는 가족생활교육의 궁극적 목적을 자신이 살고 있는 사회에 건설적으로 기여하는 안정된 가족을 발달시키는 것으로 보고 이의 목표 달성을 위해 4개의 하위목표를 정하였습니다. 4개의 하위목표는 자신과 타인들을 이해하기, 성을 이해하고 적응하기, 결혼과 가족을 이해하기, 가정생활에 본질적인 기술을 터득하기입니다. 미국생활교육위원회에 따르면 가족생활교육의 궁극적인 목표는 강한 가족을 형성하고 개인과 가족이 생애주기 전반에 걸쳐 가정에서 인간 성장, 발달과 행동에 관한 지식을 돕는 것, 현재와 미래의 가족역할에 대한 개인의 잠재력을 발달시키는 것입니다.

가족생활교육의 필요성

전통적인 가족형태는 '혈연•결혼•입양을 통해 맺어진 공동체를 뜻하였으나 최근에는 이혼 후 다양한 혼합가족 및 나 홀로 가족, 다문화가족, 공동체 가족 등 다양한 가족 유형이 나타나고 있습니다. 학자들은 가족 구조에 대해 더욱 유동적으로 변화하고, 가족의 형태가 다양해지더라도 자녀출산과 양육, 문화와 가치의 세대 간 전이, 갈등과정, 감정적 유대관계들에서 유사성을 가지므로 어떠한 형태든 가족 영역이 지속될 것이라고 주장하고 있습니다. 사실 가족의 변화는 공통적으로 현재진행형으로 진행되고 있으며, OECD 국가들의 경우에도 결혼율과 출산율의 감소, 이혼율의 증가, 무자녀가구의 증가, 한부모가족과 재혼가족의 증가 등이 진행되고 있습니다. 가족생활교육을 통한 적극적인 경험과 실천은 미시적으로는 개인과 가족에게, 거시적으로는 지역과 사회에 긍정적인 영향을 끼칩니다. 그런 의미에도 가족생활에도 교육이 필요하고, 전 생애에 걸친 평생교육 영역으로 다루어져야 합니다. 또한 지금의 가족교육의 일반적으로 부정적 측면과 병리적인 측면에 맞추어 가족문제를 해결하려고 했으며, 앞으로의 가족생활교육은 성인평생교육을 통한 예방적이고 긍정적인 측면이 가족생활 만족의 개념으로 의식의 전환이 필요할 수 있습니다.